Академічна доброчесність є основою якісної освіти, довіри до результатів навчання та відповідального професійного становлення майбутніх медичних працівників.

Для освітньої спільноти Комунального закладу «Криворізький фаховий медичний коледж» Дніпропетровської обласної ради» чесність у навчанні, об’єктивність оцінювання та повага до авторства мають особливе значення. Доброчесно здобуті знання й практичні навички формують підґрунтя безпечної та якісної допомоги пацієнтам.

Що таке академічна доброчесність?

Академічна доброчесність охоплює цінності, принципи та правила, якими необхідно керуватися під час навчання, викладання, досліджень та іншої академічної діяльності.

Її базовими цінностями є чесність, довіра, повага, справедливість, відповідальність, стійкість і рішучість. Дотримання цих цінностей передбачає повагу до інтелектуальної праці інших людей, прозорість правил, запобігання конфлікту інтересів і послідовне реагування на порушення.

Нормативне забезпечення

Питання академічної доброчесності регулюються Законом України «Про академічну доброчесність» від 18 грудня 2025 року № 4742-IX, введеним у дію 31 липня 2026 року, законами України «Про освіту», «Про фахову передвищу освіту», «Про вищу освіту» та іншими нормативно-правовими актами. Закон визначає засади доброчесної академічної діяльності, види порушень, механізми їх запобігання та порядок реагування.

У коледжі діє Положення про академічну доброчесність, яке є внутрішнім документом з питань дотримання академічної доброчесності учасниками освітнього процесу. Положення застосовується разом із чинним законодавством України.

Ознайомлення з вимогами законодавства та Положенням про академічну доброчесність допомагає учасникам освітнього процесу розуміти правила доброчесної роботи й відповідально ставитися до результатів власної діяльності.

План заходів з академічної доброчесності 2026-2027 н.р.

Доброчесність у навчанні та викладанні

Для здобувачів освіти доброчесна навчальна діяльність передбачає:

  • самостійне виконання завдань, для яких установлено вимогу індивідуальної роботи;
  • належне зазначення джерел запозичених думок, текстів, зображень і даних;
  • подання достовірних відомостей про результати навчання та практичної підготовки;
  • дотримання умов контрольних заходів і правил використання допоміжних матеріалів;
  • повагу до праці інших учасників освітнього процесу.

Для викладачів важливими орієнтирами є зрозумілі вимоги до завдань, завчасне пояснення критеріїв оцінювання, неупереджений зворотний зв’язок і власний приклад відповідального використання джерел.

У медичній освіті ці підходи мають конкретне практичне втілення. У звітах і щоденниках практики необхідно відображати фактично виконану роботу, у навчальних дослідженнях — достовірні результати, а під час демонстрації практичних навичок — власний рівень підготовки. Умовні клінічні випадки та навчальні дані потрібно чітко позначати як змодельовані.

Порушення академічної доброчесності

Закон передбачає, зокрема, такі порушення:

  • академічний плагіат – представлення чужих результатів як власних або використання чужих творів без належного посилання;
  • відчуження та приписування авторства – передавання авторства іншій особі або зазначення автором людини, яка не створювала відповідний твір;
  • самоплагіат – повторне оприлюднення власних раніше опублікованих наукових результатів без зазначення джерела;
  • фабрикація – вигадування даних чи фактів;
  • фальсифікація – свідоме спотворення наявних даних;
  • недоброчесне використання результатів, згенерованих штучним інтелектом;
  • недоброчесне оцінювання, несамостійне виконання завдань і недозволена допомога;
  • академічний саботаж та схиляння інших осіб до порушення академічної доброчесності.
Перевірка робіт за допомогою StrikePlagiarism.com

Коледж має придбану ліцензію на використання системи StrikePlagiarism.com для перевірки академічних і навчальних робіт на текстові збіги та виявлення ознак можливого академічного плагіату.

Результати перевірки допомагають проаналізувати коректність цитування та використання джерел. Звіт системи потребує змістовного розгляду: наявність текстових збігів сама по собі не є підтвердженням порушення академічної доброчесності.

Під час аналізу важливо враховувати належно оформлені цитати, бібліографічні описи, загальновживані формулювання та характер запозичень. Перевірка є одним з інструментів підтримки доброчесності й відповідального ставлення до підготовки робіт.

Відповідальне використання штучного інтелекту

Закон окремо визначає недоброчесне використання результатів, згенерованих штучним інтелектом: порушенням є оприлюднення таких результатів як власних без зазначення факту їх генерування в академічному творі або супровідних матеріалах.

Під час виконання навчальних робіт рекомендуємо:

  • попередньо з’ясовувати, чи дозволено застосовувати штучний інтелект для конкретного завдання;
  • дотримуватися встановлених вимог до розкриття його використання;
  • перевіряти достовірність отриманої інформації та існування наведених джерел;
  • забезпечувати власний змістовний внесок у роботу;
  • не вводити до загальнодоступних сервісів персональні дані пацієнтів і конфіденційну інформацію.
Запобігання порушенням

Формування культури академічної доброчесності починається з розуміння правил і щоденного відповідального ставлення до навчання та викладання.

Практичними способами запобігання порушенням є ознайомлення з Положенням про академічну доброчесність, розвиток навичок академічного письма, консультації щодо цитування, обговорення етичних ситуацій, чіткі вимоги до завдань і підтримка самостійної роботи студентів.

Рекомендуємо зберігати чернетки, записи та використані джерела: вони допомагають простежити процес створення роботи й пояснити отримані результати.

Освітні ресурси та професійний розвиток

Для поглиблення знань з академічної доброчесності рекомендуємо здобувачам освіти й працівникам коледжу користуватися онлайн-курсами, відеолекціями та вебінарами.

Онлайн-курси
Платформа та курсЗміст і формат навчання
Prometheus – «Академічна доброчесність: онлайн-курс для викладачів»Доброчесність у викладанні, академічне письмо, розроблення завдань, прозоре оцінювання та наукове керівництво. Безкоштовні відеолекції й завдання доступні у власному темпі. Після успішного завершення передбачено сертифікат.
EdEra – «Академічна доброчесність»Основи доброчесності, запобігання плагіату та формування доброчесної поведінки учнів. Курс обсягом 12 годин має переважно шкільний контекст, але корисний і для викладачів коледжу. Актуальні умови сертифікації наведено на платформі.
ВУМ online – «Академічна доброчесність в університеті»Поняття доброчесності й плагіату, академічне письмо та створення доброчесного освітнього середовища. Курс містить 11 занять загальною тривалістю 3 години — 0,1 кредиту ЄКТС. Умови отримання сертифіката потрібно уточнити на платформі.

Для зарахування навчання як підвищення кваліфікації необхідно враховувати програму курсу, обсяг навчання, реквізити документа про його завершення та встановлену в коледжі процедуру визнання результатів.

Освітні відео та вебінари

Матеріали базових курсів, створених до 2026 року, доцільно доповнювати актуальними роз’ясненнями щодо нового законодавства. Перегляд відкритих відео є способом самоосвіти; отримання сертифіката залежить від умов відповідного курсу або заходу.

Реагування на порушення та відповідальність

Повідомлення про можливі порушення академічної доброчесності мають розглядатися в установленому порядку. Заходи реагування застосовуються відповідно до законодавства та внутрішніх актів закладу освіти.

Особа, яка вважає оцінювання результатів академічної діяльності недоброчесним, має право оскаржити його у визначеному порядку. Несамостійно виконане завдання вважається невиконаним і не підлягає оцінюванню.

Постановою Кабінету Міністрів України від 17 вересня 2026 року № 1145 затверджено Порядок позбавлення ступеня вищої освіти у разі встановлення академічного плагіату, фабрикації чи фальсифікації у кваліфікаційній роботі, на підставі якої присуджено відповідний ступінь.

Нормативні документи та корисні посилання

Доброчесність у навчанні формує відповідальність у професії. Для майбутнього медичного працівника чесно здобуті знання та навички – основа довіри й безпеки пацієнта.